RENCANA PELAKSANAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Kelas
/semester : XI/ I
Alokasi
waktu : 2 X 45
menit
Topik/
materi : Gaya
Belajar
Tugas perkembangan : Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan
ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir
atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat
yang luas dengan cara persiapan diri sebagai pelajar yang memahami makna
belajar
-
Mancapai
kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan
sikap yang menggambarkan pelajar yang mengerti makna belajar.
Bidang
Bimbingan : Bimbingan
belajar
Fungsi
Layanan : Fungsi
Pemahaman
Fungsi pemeliharaan
Fungsi Pengembangan
Jenis
Layanan : Layanan
Informasi
I.
Standart Kompetensi : Memiliki
pemahaman diri tentang macam-macam gaya belajar dan dapat mengetahui gaya
belajar yang efektif sehingga belajar menjadi optimal.
II. Kompetensi Dasar : Mengetahui
cara belajar yang efektif sesuai gaya
belajar yang ada dan menggunakan cara belajar yang tepat bagi dirinya.
III.
Indikator
Produk
1. Menyebutkan pengertian belajar
2. Menyebutkan cara gaya belajar yang baik
3. Menyebutkan macam-macam gaya belajar
Proses
1. Mengidentifikasi gaya belajar yang baik
Keterampilan Sosial
1. Melakukan komunikasi meliputi bertanya,
dan berpendapat.
2. Melakukan/ mencoba untuk menjadi pendengar
yang baik.
IV.
Tujuan
Produk :
1. Diberikan soal tentang pengertian gaya
belajar
2. Diberikan soal tentang macam-macam gaya
belajar
3. Diajukan suatu contoh kasus gaya belajar
yang baik
Proses :
4. Diberi contoh suatu perilaku sehingga
siswa dapat mengidentifikasi cara belajar yang baik
Keterampilan Sosial :
5. Terlibat aktif dalam proses bimbingan dan
konseling yang berpusat pada si
siswa,
sehingga siswa dapat melakukan komunikasi meliputi bertanya, presentasi dan,
berpendapat.
V.
Topik/ Materi :
Gaya
Belajar (materi terlampir)
VI.
METODE
1. Model Bimbingan klasikal di kelas dan
Metode :
Ceramah, Diskusi,
presentasi dan pemberian tugas
VII.
KEGIATAN
Pendahuluan
(15 menit)
1. Berdo’a (agama)
2. Absensi siswa
3. Memotivasi siswa agar mengikuti pelajaran
dengan baik dan tenang. (menanyakan
keadaan siswa, memberikan pembahasan tentang apa itu belajar)
4. Menyampaikan inti dari tujuan bimbingan
meliputi produk, proses dan keterampilan sosial.
Inti (70
menit)
5. Dalam keadaan dikelas, guru BK menanyakan kepada
siswa apakah arti belajar? Dan bagaimana cara belajar yang baik? Dilanjutkan dengan
menanyakan macam gaya belajar yang baik.
6. Dalam kelas guru menjelaskan pengertian belajar,
macam gaya belajar, dan gaya belajar yang baik dengan powerpoint.
Penutup
7.
Didalam
kelas guru BK, mengevaluasi pembelajaran yang sedang berlangsung, menanyakan
tentang pengertian gaya belajar, macam gaya belajar, dan belajar yang baik.
8.
Memberi
tugas rumah ke siswa untuk bisa mengetahui gaya belajar siswa di kelas.
9.
Guru
BK menutup pelajaran yang sedang berlangsung.
VIII.
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber :
Buku
Pedoman, Paket pelayanan BK
Alat :
LCD,
Laptop
IX.
PENILAIAN
1. Pengamatan terhadap proses layanan
Bimbingan Dan Konseling
a. LembaR
Kerja siswa
2.
Tertulis
a.
LP produk
b.
LP proses
Mengetahui : Sidoarjo, 21
Agustus 2010
Kepala
SMAN 1 WARU Guru
BK
Drs. Soeyono,
M. Si Dra. Ninik Hayati, MM
NIP. 19520215198102 1 004 NIP.19650909200801 2 005
RINGKASAN MATERI
GAYA BELAJAR
Cara belajar anda adalah kombinasi dari
bagaimana anda menyerap, lalu mengatur, dan mengolah informasi. gaya belajar adalah kunci
untuk mengembangkan kinerja dalm pekerjaan, di sekolah, dan dalam
situasi-situasi antar pribadi. Ketika anda menyadari bagaimana anda dan orang
lain meyerap dan mengolah informasi, anda dapat menjadikan belajar dan
berkomunikasi lebih mudah dengan gaya
anda sendiri.
Tipe-tipe gaya belajar
A.
Gaya Visual
- Pelajar lebih mudah memahami materi
pelajaran dalam bentuk catatan, gambar, table, diagram, dan peta pikiran
- Cara berpikir global dalam menyikapi
masalah dan mempelajari hal baru
- Memori / ingatan jangka panjang yang
baik
- Aktif membaca
- Aktif melihat
- Belajar honsep langsung
- Belajar saecara keseluruhan
B.
Gaya Auditorial
- Pelajar mudah memahami materi
pelajaran dengan keaktifan mendengar dan menjawab, mendengarkan lagu,
syair, dsb
- Cara berpikir step by step dan
terorganisir dalam menyikapi masalah dan mempelajari hal baru
- Memori / ingatan jangka pendek yang
baik
- Aktif mendengar
- Mudah menerima perintah dengan bahasa
lisan
- Belajar dengan iringan musik
- Pembicara yang fasih
C.
Gaya Kinestik
- Pelajar mudah memahami materi pelajaran dengan
penerapan langsung , gerak,dsb
- Selalu berorientasi pada fisik dan banyak gerak
- Belajar melalui manipulasi dan praktek
- Banyak menggunakan isyarat tubuh
- Menghafal denhan cara erjalan dan melihat
- Menggunakan jari sebagai penunjuk ketika membaca
ANGKET GAYA BELAJAR
Petunjuk : berilah lingkaran pada
pernyataan yang anda setujui
- Saya suka mendengarkan informasi yang ada dari pada
membaca buku
- Jika saya membaca sesuatu, saya selalu membaca instruksi
telbih dahulu
- Saya lebih suka membaca dari pada meendengarkan
guru mengajar
- Saat saya sendiri, saya biasanya memainkan musik
atau lagu atau bernyanyi
- Saya lebih suka berolah raga dari pada membaca buku
- Saya selalu dapat menunjukkan arah utara atau selatan
dimanapun saya berada
- Saya suka menulai surat dari pada jurnal
- Saat saya berbicara, saya suka mengatakan “saya mendengar anda, itu terdengar
bagus, itu bunyinya bagus”
- Ruangan belajar, kamar atau rumah saya biasanya
berantakan
- Saya suka merancang, mengerjakan, dan membuat
sesuatu dengan kedua tangan
- Saya tahu hamper semua kat-kata dari apa yang saya
dengar
- Ketika mendengar orang lain berbicara, saya
biasanya membuat gambar tentang apa
yang mereka katakana dalam pikiran mereka
- Saya suka olahraga dan saya rasa saya olahragawan
yang baik
- Mudah sekali bagi saya untuk mengobrol dengan
oranng lain dalam waktu yang lama saat saya berbicara di telpon
- Tanpa musik, hidup amat membosankan
- Saya sangat senang berkumpul dan biasanya dapat
dengan mudah berbicara dengan siapa saja
- Saat melihat objek dalam bentuk gambar, saya dapat
dengan mudah mengenali objek yang sama walaupun posisi objek itu diputar
atau diubah
- Saya biasanya mengatakan “saya menemukan pijakan
atas hal itu atau saya ingin bias menangani hal itu
- Saat
mengingat pengalaman, saya seringkali melihat pengalaman itu dalam bentuk
gambar di dalam pikiran saya
20. Saat
mengingat suatu pengalaman, saya seringkali nmendengar suara dan berbicara pada
diri saya mengenai pengalaman itu.
21. Saat mengingat suatu pengalaman, saya seringkali
ingat bagaimana perasaan saya terhadap pengalaman itu.
22. Saya lebih suka musik daripada seni lukis.
23. Saya sering mencoret-coret kertas saat berbicara
di telepon atau dalam suatu pertemuan
24. Saya lebih suka melakukan contoh peragaan dari
pada membuat laporan tertulis atas suatu kejadian
25. Saya lebih suka membacakan cerita dari pada mendengarkan cerita
26. Saya biasanya berbicara dengan perlahan.
27. Saya lebih suka berbicara dari pada menulis.
28. Tulisan tangan saya biasanya tidak rapi
29. Saya biasanya menggunakan jari saya untuk
menunjukkan kalimat yang saya baca
30. Saya dapat dengan cepat melakukan penjumlahan dan
perkalian dalam pikiran saya.
31. Saya suka mengeja dan saya piker saya pintar mengeja kata-kata
32. Saaya akan sangat terganggu apabila ada orang
yang berbicara pada saat saya sedang menonton TV.
33. Saya suka mencatat perintah atau instruksi yang disampaikan kepada
saya’
34. Saya dapat mengingat dengan mudak apa yang dikatakan orang.
35. Saya paling mudah belajar sambil mempraktekkan/melakukan
36. Sangat sulit bagi saya untuk duduk diam dalam waktu yang lama.
Jawaban :
Gaya belajar visual
2, 3, 6, 7, 12,
17, 19, 23, 25, 30, 31, 33
Gaya belajar auditorial
1, 4, 8, 11, 14,
15, 16, 20, 22, 27, 32, 34
Gaya belajar kinestetik
5, 9, 10, 13,
18, 21, 24, 26, 28, 29,35, 36
LEMBAR EVALUASI
- Tulislah gaya
belajar yang kamu lakukan
- Tulislah kesulitan dan kemudahan yang kamu alami
setelah mengetahui gaya
belajar kamu sendiri